“众人拾柴火焰高”，一个人的智慧是有限的，一群人的智慧是无限的。浦东万科一直十分注重发展“学习型社区”，而TTT就是其中独特又重要的一部分。TTT是Teachers Teach Teachers的缩写，即教师培训教师，实现教学相长、互相促进。

本周，我们迎来了本学期的TTT培训，培训以IB学生需要掌握的核心技能——ATL（Approaches to Learning即学习方法）为主线，老师既是老师又是学生，通过培训思考ATL如何和日常教学相融合。

在谷老师的课堂上，我运用了“批判性思考技能”，对问题和思想观点进行了分析与评价。在教学中，针对同一问题，我们应以开放的态度接受学生不同的看法表达。

——方老师

I applied Communication Skill into my class. We discuss in class a lot. Part of the approaches shown in the class was to engage students to become more confident and creative to share. I feel as I have set this up well in my classroom, but I will continue to encourage and create a safe environment where students feel they can express themselves.

—— Ms. Melissa

我在课堂中运用了“思考技能”。在教授五年级数学时，我经常让学生思考以前学过的哪些知识和这节课有关，它们的联系是什么，如何在旧知识的基础上进行进一步的学习，如何用这些知识解决相关的问题。

——刘老师

I used Critical-thinking skills in TTT session. In the future teaching, I will encourage students to look for different perspectives when researching/inquiring into a topic/movement in art. I shpuld provide more opportunities for group works, collaboration, and interesting resources for conducting and investigating for the art project.

—— Ms. Elena

我在教学中经常使用“交流技能”。在教授七年级语文时，我会采用以下方式：

1.角色扮演和模拟对话：组织学生进行角色扮演活动，让他们扮演不同的角色并进行对话交流。在活动过程中，鼓励学生提供有意义的反馈，同时学会接受反馈并作出相应的回应。

2.合作项目和小组讨论：通过合作项目和小组讨论的形式，鼓励学生相互交流和合作。在讨论过程中，引导学生给予对方有意义的反馈，同时学会接受他人的反馈并加以改进。

3.观察和模仿优秀示范：引导学生观察和模仿优秀的交流示范，学习如何传达和接受有意义的反馈。可以通过观看视频、演讲或阅读优秀的交流作品来激发学生的学习兴趣和提高技能。

——冯老师

—— Mr. Ryan

“反思技能”对于学生的学习非常重要，教师可以在评估表格设计时，就加上反思的部分，可以将反思的脚手架问题列好，帮助学生高效反思。

——卜老师

I use social skills often in my class, like Group work, little teachers, think pair share activities as well as roles within each group.

—— Ms. Charlene

本次培训能帮助我在二年级英语课堂教学上选择更合适的话题，并将话题与单元主题做连接。

——祁老师

我在课堂上经常用到的技能是“交流技能”，如：