中方老师“跑”课堂展示

第一部分是中方老师“跑”课堂展示。

首先，浦东万科学校中方体育丁星淋老师为大家呈现了四年级《跑：站立式起跑和加速跑》单元的第一课时的研讨课。

中方体育 丁星淋老师

丁老师通过“呼号抱团”的游戏让学生体验在跑动中寻找乐趣，通过不同的数字分组让学生快速找到自己的伙伴，不仅仅是通过跑动锻炼学生的下肢力量及心肺能力，还可以培养学生的反应和团队合作精神。在主题内容教学环节中，课程的设计通过整体学习、小组练习、自主创新学习、游戏、比赛等组织方法围绕教学目标重、难点进行开展，整体课堂练习氛围浓厚，充满青春活力。

外方教师“飞盘”小讲座

第二部分是外方教师“飞盘”小讲座。

外方体育老师 James Viera

我校体育/运动协调员来自英国的James老师为教研组的各位老师进行了极限飞盘运动的工作坊，飞盘运动凭借参与度高、上手容易、观赏性强的运动特点以及自我控制、尊重对手等，飞盘运动既可以团队竞技比赛也可以日常休闲健身。James老师主要讲解了飞盘的握法、传接盘的技巧、飞盘的竞赛规则和比赛的方法等，并进行了飞盘的传接盘练习。参会的老师也非常喜欢这个环节。

教学研讨

第三部分是教学研讨。

教学研讨环节，首先由丁星淋老师对本课的设计思路和课后感受。随后联合体教师聚到一起分别进行讨论与研究，育童小学闫利娟老师、御桥小学潘苏苏老师以及其他各个学校到场的老师，分别就教案的重难点、课堂的安全性、教学环节的设计等方面进行研讨交流。课堂每个环节都能够围绕主题内容进行练习并突出课堂重点，学生学练热情高涨。同时，老师们也提出了一些宝贵建议，其中做量表的四位教师通过对学生实时监测的数据反映在最后一项体能练习—接力大闯关环节时，学生练习的密度进一步加大能够更让学生得到更充分的锻炼。

最后由区教研员、中心组组长张悦老师进行总结指导，提出在观课中要把我单元主旨，从教学目标、教学内容、教学结构、教学过程等方深度挖掘教材内涵。还提到我们教研的目的是为提升自我，更好地上好每堂体育课，使学生收益于课堂，我们看课需要从课学习课堂设计，并学以致用。鼓励大家积极把好的教学设计方分享给大家，同时，也要尝试同个练习环节自己可以尝试课堂设计。张老师还强调团队奔着同样的目标去努力，才会有更大的进步，也会更有荣誉感。 

文字｜体育组

编辑｜品牌部