秉持着发展21世纪核心素养5C模型的全人教育理念，浦东万科高中在普高课程基础上，自主研发特色的校本课程，从文化理解与传承、审辩思维、创新、沟通、合作五个维度发展学生的综合素养。

Culture Competency

文化理解与传承符合万科德英乐教育一贯的育人目标，“培养立身世界的中华英才”！旨在培养学生具有很好的跨文化交流与理解能力，利用全球化教学资源，发展跨文化理解的课程，提供多元文化交流的机会，培养学生对本民族文化中蕴含的价值观念、道德伦理、行为习惯，特别是践行中华民族优秀文化中价值指引。在此基础上，学生会以平等、尊重的态度看待和理解不同的文化，未来能够在社会生活和职业发展等方面会更具有竞争力，在进行跨文化交流合作中也更有优势，同时引导中国学生在走向世界的时候，保有一颗中国心。

Critical Thinking

审辩思维则基于校本课程，在不同学科领域中，了解知识获得的途径和方法，审视知识获得的过程，避免幸存者偏差等逻辑谬误，学习常见三段论等逻辑学和思考方法，学会质疑辨析、分析论证和反思评估。质疑批判是审辩思维的起点，不懈质疑的行为背后是独立思考、充满好奇心和开放性的人格倾向。

Creativity

创新包含创新思维的培养和实践。学校通过项目式学习法，采用导师制，引导学生在不同学科领域和项目深度探究。例如国际基因工程机器大赛（iGEM），可以使学生结合所学知识提出研究问题，并基于学科特点设计相应的解决问题的方法。在研究的过程中，掌握方法研究、变量设置、数据收集、文献查找与评估、数据分析与处理等技能，从而发展创新思维，并在学科中深入探究与反思。

Communication

沟通包括口头与书面两种形式，学校在校本课程中创设大量的公共演讲与辩论，结合时事热点，将所学知识与现实世界联系，进行有效的思想、情感、价值观的传递，并在沟通中倾听理解他人，具备同理心和对信息进行深度分析和反思。在书面写作练习中，无论是创意写作，还是学术写作，都要求学生进行有效表达，清楚地传达信息、表达思想和观点，以达到沟通的目的。

Collaboration

合作在我校校本服务性学习中深度进行。通过特色的行知课堂活动去往敦煌、新疆、黄山、上海等地研学，以及结合万科特色运动课程赛艇、攀岩、滑雪和棒球项目，学生通过团体合作，在不同成员间进行平等协商，灵活地作出妥协、解决争议，实现共同目标。每个个体都按照自身的角色定位和工作目标，认真履行自己的职责，高质量完成本职工作，有效推动团队目标的最终实现。在合作学习中，学生发现自己个人的特长和优势，同时发展综合素养和领导力。